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実験

塩を使った「うき」「しずみ」実験

実験 塩を使った「うき」「しずみ」実験

プールで(およ)ぐときと(うみ)(およ)ぐときとをくらべると、(うみ)(ほう)(からだ)がうきやすい。それは、海水(かいすい)には(しお)がとけているから。だとすれば、(みず)にしずむものでも、食塩水(しょくえんすい)ならうくことがあるのだろうか。こさを()えた食塩水(しょくえんすい)に、いろいろなものを()れて、うくかしずむかを(ため)してみよう。

用意(ようい)するもの

  • 食塩(しょくえん)
  • (みず)1L
  • (おお)さじと()さじ(1g単位(たんい)(はか)れるはかりがあればそれを使(つか)う)
  • (みず)1Lを(はか)るためのもの(計量(けいりょう)カップやメスシリンダーなど)
  • とう(めい)()(もの)(たと)えば2Lペットボトルの(うえ)()ったものなど、ういているかどうかがわかり、(みず)1Lを()れるのに十分(じゅうぶん)(おお)きさ)4こ
  • ミニトマト、ダイコン、ニンジン、ジャガイモ、サツマイモ、コルク、()、ビー(だま)、スーパーボールなど、うくかどうか(ため)すもの

じゅんび

注意(ちゅうい):よごれたり、ぬれたりしてもいい場所(ばしょ)でやろう。

1

じゅんび

4この()(もの)に、それぞれ1Lの(みず)()れる。

2

じゅんび

1つは(しお)()れず、あとの3つには、それぞれ、24g、48g、250gの食塩(しょくえん)をとかす。(みず)(0%)と、2.3%、4.6%、20%の食塩水(しょくえんすい)ができる。

実験(じっけん)してみよう

1

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

実験(じっけん)使(つか)うものを、()(もの)()れやすい(おお)きさに()る。(4こずつ。(おお)きさや(かたち)(おな)じでなくてよい。)

注意(ちゅうい):ナイフを使(つか)うときは、けがをしないように()をつけよう。

2

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

4この()(もの)に、実験(じっけん)使(つか)うものを()れ、うくかどうかを調(しら)べる。

結果(けっか)

(した)のような(ひょう)にまとめるとわかりやすい。

わかったこと

ものによって、うく食塩水(しょくえんすい)のこさがちがう。それはものごとに、(おな)体積(たいせき)でくらべたときの(おも)さがちがうから。

解説(かいせつ)

(みず)食塩水(しょくえんすい)などの液体(えきたい)と、そこに()れたものとを、(おな)体積(たいせき)にして(くら)べたとき、液体(えきたい)のほうが(おも)ければものはうき、もののほうが(おも)ければしずみます。

食塩水(しょくえんすい)は、食塩(しょくえん)がとけている(ぶん)だけ(みず)より(おも)くなるので、(みず)にはうかなかったものが食塩水(しょくえんすい)にはうくということが()こるのです。

発展(はってん)

<ruby><rb>密度</rb><rp>(</rp><rt>みつど</rt><rp>)</rp></ruby>=ものの<ruby><rb>体積</rb><rp>(</rp><rt>たいせき</rt><rp>)</rp></ruby>/ものの<ruby><rb>質量</rb><rp>(</rp><rt>しつりょう</rt><rp>)</rp></ruby>

中学生(ちゅうがくせい)()け>
ものの密度(みつど)調(しら)べよう

ものには、体積(たいせき)と「(おも)さ(質量(しつりょう))」が(かなら)ずあります。この実験(じっけん)使(つか)った「もの」と、(みず)食塩水(しょくえんすい)をすべて(おな)体積(たいせき)にそろえて、(おも)さ(質量(しつりょう))をくらべることができれば、うかんだりしずんだりした理由(りゆう)をはっきりさせることができます。1cm3あたりにそろえたときの質量(しつりょう)を「密度(みつど)」といい、(つぎ)(しき)(もと)められます。

用意(ようい)するもの

  • (しお)
  • (みず)
  • 調(しら)べるものを(みず)()れるための()(もの)
  • 1g単位(たんい)(はか)れるはかり
  • 計量(けいりょう)カップ(500mL以上(いじょう)()もり5mL以下(いか)がのぞましい。)
  • 調(しら)べるもの

実験(じっけん)してみよう

1

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

調(しら)べたいものの(おも)さをはかり、記録(きろく)する。

2

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

計量(けいりょう)カップの、()もりのきりのよいところまで(みず)()れる。調(しら)べるものが全部(ぜんぶ)(はい)(りょう)にする。

3

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

調(しら)べたいものを計量(けいりょう)カップに()れる。

4

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

しずんだとき。

ふえた(みず)(りょう)()む。

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

ういたとき。

はしなどでおしこみ、ふえた(みず)(りょう)()む。

5

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

(みず)食塩水(しょくえんすい)は、それぞれ計量(けいりょう)カップに100mLずつ()れて(おも)さを記録(きろく)し、そこからからの計量(けいりょう)カップの(おも)さを()く。

6

この(しき)密度(みつど)計算(けいさん)する。

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

結果(けっか)

<ruby><rb>実験</rb><rp>(</rp><rt>じっけん</rt><rp>)</rp></ruby>してみよう

()のように、密度(みつど)(ちい)さい(じゅん)にならべてまとめる。液体(えきたい)(かこ)んで、うきしずみを調(しら)べたものと区別(くべつ)するとわかりやすい。ならべたとき、ものの密度(みつど)が、液体(えきたい)より(うえ)()れば、その液体(えきたい)に「うく」、液体(えきたい)より(した)()れば、その液体(えきたい)に「しずむ」ことを(あらわ)す。

(てつ)(おも)い」「プラスチックは(かる)い」というように、ふだん(かん)じている(おも)さのちがいを調(しら)べるには、体積(たいせき)(おな)じにしてくらべる。理科(りか)では、「ちがい」を調(しら)べるとき、調(しら)べる対象(たいしょう)以外(いがい)(おな)じにしてくらべることが大切(たいせつ)

まとめ(かた)

注意(ちゅうい)

  • 実験(じっけん)は、(かなら)ずおうちの(ひと)といっしょにしよう。
  • 実験(じっけん)(まえ)にこの(つく)(かた)をしっかり()んで、まちがった手順(てじゅん)(おこ)なわないようにしよう。
  • 実験(じっけん)使(つか)材料(ざいりょう)は、おうちの(ひと)用意(ようい)してもらうこと。
  • 使(つか)材料(ざいりょう)をなめたり、(くち)()れたりしないこと。
  • 新聞紙(しんぶんし)(うえ)など、まわりがぬれたりよごれてもいい場所(ばしょ)作業(さぎょう)をしよう。
  • 使(つか)材料(ざいりょう)()(ちか)づけたり、(あつ)くなるもののそばに()きっぱなしにしないこと。
  • 実験(じっけん)のあとは、おうちの(ひと)といっしょに()道具(どうぐ)をきれいにあらい、しっかりあとかたづけをしよう。あらった道具(どうぐ)は、きれいになったかどうかおうちの(ひと)にたしかめてもらおう。

実験(じっけん)をするときの注意(ちゅうい)

実験(じっけん)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(ほう)といっしょに()んでね。

  • 実験(じっけん)をするときは、(かなら)ずおうちの(ひと)実験(じっけん)することを(つた)えておこう。
  • 実験(じっけん)使(つか)材料(ざいりょう)道具(どうぐ)などは、使(つか)ってよいものかどうか、おうちの(ひと)(たし)かめよう。
  • ()化学(かがく)薬品(やくひん)電気(でんき)製品(せいひん)などを使(つか)うときは、かならずおうちの(ひと)といっしょにしよう。
  • つまようじやフォーク、シャープペンシルのしんなど、(さき)のとがったものを使(つか)うときは、けがをしないように()をつけよう。
  • はさみやカッターナイフを使(つか)うときは、けがをしないように()をつけよう。
  • むずかしい実験(じっけん)をするときは、おうちの(ひと)手伝(てつだ)ってもらおう。
  • 実験(じっけん)使(つか)った()(もの)などは、絶対(ぜったい)(くち)()れないこと。
  • 実験(じっけん)()わったらきちんとあとかたづけをし、実験(じっけん)使(つか)ったものを、家族(かぞく)(くち)()れたりしないように()をつけよう。
  • 実験(じっけん)使(つか)ったものや(つく)った作品(さくひん)は、(ちい)さい()()のとどかない場所(ばしょ)にしまうこと。
  • 実験(じっけん)をしたあとは、(かなら)()をよくあらうこと。

協力(きょうりょく):たばこと(しお)博物館(はくぶつかん)

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