キッズネット
編集長 金野 拓哉

40年以上前に設立し、わたくし自身も小学生のとき校外学習で訪れたことのある思い出の地。長年にわたり“体験しながら学ぶ”を軸に宇宙や科学の学びを進化させ、またギネス認定のプラネタリウムなど時代にあわせてアップデートを続けてきた点は、とくにすばらしいと感じました。サイエンスクラブによる教室やイベントもあり、多くの子どもたちの好奇心を育み、未来へとつなぐ学びの拠点といえます。

俳優 永尾 柚乃

地理の勉強にもなるし、考える力・記憶力・瞬発力も鍛えられる“次世代学習カードゲーム”というところ。バトル要素もあって、友だちや家族みんなで一緒に遊べるところもいいなと思いました。またカードをみて、名物や場所を知って「今度行ってみよう！」と思うことで社会の活性化にもつながるのではないかとの期待を込めて選ばせていただきました。

関西大学総合
情報学部教授 黒上 晴夫

デジタル技術を用い、従来の概念をひっくり返す地球儀です。子どもが主体的にスマホを向けることでさまざまな情報が出てくる「主体性を引き出す」しかけがあります。低学年から高校まで地理や国際理解などのさまざまな学習場面で利用可能。従来の地球儀は、購入時点でそこに載っている事柄しか学べないが、日々変わる世界情勢にもデジタル情報で対応している点も評価しました。

慶應義塾大学
教授 博士 石戸 奈々子

NTTドリームキッズは、社会を支える重要なインフラである通信やICTの仕組みを、子どもたちの身近な疑問や体験から理解できるよう工夫された教育プログラムです。ICTを単に「使う」対象としてではなく、「理解し、活用し、未来を考えるための道具」として捉えるきっかけを提供している点に大きな魅力を感じました。2006年から長年にわたり継続されてきた取り組みにも敬意を表します。さらに、オンライン教材の整備により地域を問わず多くの子どもたちがICTに触れる機会を得られる点も意義深いものです。ICTが社会の基盤となる時代において、子どもたちがテクノロジーへの理解を深めながら創造的に未来を思い描く力を育む取り組みとして高く評価し、審査員特別賞として讃えたいと思います。

朝日学生新聞社
統合編集
センター長 吉田 由紀

子どもたちにとって外遊びは身体の発達を助け、工夫することや友だちとの付き合い方を学ぶ大切な機会です。そして楽しい！　けれども近年の猛暑による熱中症も心配です。しおまるは口にしやすい味と形状で自発的に食べることができ、こども自身に健康を考えるきっかけにもなると考えました。

学研教育総合
研究所所長 川田 夏子

「住まい」は子どもの育ちと学びを支える環境のなかで重要な役割を果たす要素でありながら、子どもの視点で考える施設はあまりなかったのではないでしょうか。特に自分の部屋をデザインしたり、環境を考えたりするアクティビティなどは、身近な生活と繋がっており、受け身でない探究型のワークショップとして素晴らしいものと評価しました。