若手の先生が現場で直面しやすい学級経営の悩みを「あるある」事例として取り上げ、その原因と対応例をわかりやすく解説した一冊です。

授業中の児童・生徒への対応はもちろん、発達が気になる子への支援、不登校やいじめへの対応など、学校現場で直面しやすいさまざまなケースを取り上げています。対応例だけでなく、その背景にある教育心理学や特別支援教育などの考え方や理論についても解説されており、「こうすればよい」だけでなく、「なぜそうするのか」まで理解することができます。そのため、目の前の事例への対応だけでなく、似たような場面にも応用しながら実践に生かすことができます。

また、見開き完結型の構成のため、忙しい先生でも気になるテーマから手軽に読むことができるのも本書の魅力の一つ。さらに、自分の指導を振り返るチェックシートや書き込み欄も収録されており、日々の実践を振り返りながら次に取るべき対応を考えることができます。

子どもたちとの関わり方に悩んだことはありませんか。本書は、「言葉かけが変われば、子どもが変わる」をテーマに、子どもの自己肯定感や学級経営の向上につながるポジティブな言葉かけを紹介した実践書です。現役小学校教諭による豊富な実践と、脳科学の視点からのコラムが特長です。

朝の会、授業中、休み時間、給食、掃除、帰りの会など、学校生活のさまざまな場面に応じた言葉かけを紹介しているため、「こんなとき、どう声をかければいいのだろう」と迷ったときにすぐ参考にできます。また、低学年・中学年・高学年別に効果的な言葉かけを掲載しているため、学年に応じた実践にも活用しやすくなっています。

さらに、子どものやる気や自己肯定感を育む関わり方について、脳科学の観点からわかりやすく解説するコラムも収録。保護者との信頼関係づくりに役立つ「保護者への言葉かけ」も紹介されており、学級経営全体を支えるヒントが詰まっています。