確かに、お手伝いをすることで、どうしたらうまくできるかを考えて段取りよく動くことや、気配りや人と協力する力も育まれそうです。これって、そのまま社会人として必要な力ですよね。

21世紀型能力は、お手伝いでも身につけられる

しかも、これらは、教育改革の目標となっている21世紀型能力にも通じるものです。

21世紀型能力については「知っておきたい教育用語のトリセツ」^※2にもくわしく書きましたが、これからの社会で求められる資質や能力のことで、読み書きや計算などの「基礎力」をもとにしながら、「思考力」を駆使して問題を発見し、自分なりに解決策を見いだし、みんなで協力しながら課題を解決できる力のことです。

すでに、小学校・中学校でも取り組みが始まっている最先端の教育ですが、これって、お手伝いの作業のなかにも当てはまることがあるのではないでしょうか？

たとえば、料理を一品作るとして、予算を決めて、家にある食材をチェックして足りないものを買うことから子どもに任せるというのはどうでしょうか。お金が余ったら、好きなものを買っていいということにしたら、子どもは少しでも安いものを買おうと工夫するかもしれません。そして、料理をおうちの人といっしょに作れば、協力しながらなにかを作り上げる体験になります。

21世紀型能力というと、なにか難しいことのように感じますが、ようは生きる力。おうちでできることがたくさんありそうですね。

子どもがやってみたいお手伝いをお願いしよう

ここまで読んで、お手伝いにはすごい効用があるということがわかってもらえたでしょうか？　しかし、「お手伝いを頼んでも、めんどうがってなかなかやってくれない」という人もいます。

そうですよね。わかります。

お手伝いって、なにか楽しくないことを押し付けられるというイメージがありますからね。

でも思い出してください。

お子さんが小さいときに、親のまねをしていろいろなことをやりたがりませんでしたか？　それが実はお手伝いの始まりでした。

「もう子どもは大きくなっちゃった」という人でも大丈夫！　逆に、「大きくなったのだから、家の仕事を任せたい」ときちんと伝えましょう。子どもには本来、できるようになりたいという気持ちや、人の役にたちたいという気持ちがあります。ぜひ家族の一員として、子どもにもなにか仕事を任せてみましょう。

そのときに大切なのは、子ども自身がやってみたいという気持ちになることです。

そのためには、子どもができそうなことで、やってみたいと思うことを、子どもと話しあいながら決めて任せることが大切です。たとえば、お仕事のリストを作って、どれならできそうか、子ども自身に選んでもらうのもいいですね。成長に応じて、できることも変わっていくので、いろいろ経験してもらうのもいいと思います。

同じ調査で、保護者が「もっとがんばりなさい」とか、小言をいう「叱咤（しった）激励」的な関わりをしても、子どもの生活スキルは上がらないという結果も出ています。

子どものやる気を引き出すには、自由選択を与えることからということを以前「第6回　子どものやる気をどうやって引き出す？」で書きましたが^※3、やりようによっては、お手伝いも子どものやる気を引き出すいいチャンスです。

親のやってほしいことを押し付けるのではなく、子どものやってみたいという気持ちを大切にして、ぜひお手伝いを習慣にしてみましょう。