松田さん：近藤さんの「地理総合」の授業は、プロダクトデザイナーを育てているような印象があります。地理の授業という感じが、ぜんぜんしません。

近藤先生：そうですね。女子美付属では高校2年生から「絵画」「デザイン」「工芸・立体」の3コースに分かれるんですが、どのコースの子たちでも、自分の作品をプレゼンしていくことが課せられます。

しかも、ファインアート（注：芸術）系でもスカルプチャー（注：彫刻）系でも、デザイン会社に就職する子がけっこう多いんですよね。そうすると、会社やユーザーを納得させるためにはどうすればいいのか、が問われてきます。

近藤先生：いま「デザイン思考」が世間的に注目されています。もちろんそれもすごく大事なんですけど、私はデザイン思考と、「個人が何が好きか」というアート思考のようなものは車の両輪だと思っていて。

女子美の子たちはアート思考があるから、デザイン思考が活きてくる、って思っているんですね。なので自分の好きを突き詰めつつも、みんなが喜んでもらえるような、ハッピーになれたり学びになったりするようなコンテンツをどうやって生み出していくのか。ちょっと手助けしてやると、ほんとに考えてもいないようなすっごい良いものができてきて。なので私も毎年楽しみながら授業をしてます。

プレゼンは3分から5分なんですけど、そのためにこんなものも作ってくるんですよ。

松田さん：すごい仮面ですね。これはどのグループですか？

近藤先生：これは「世界のお祭り」っていうテーマの班ですね。2つぐらいのお面に加えて、仮装もして。大変でしたよ、この班は。

松田：この班は、さっきの話にも登場した、アイコンをつくっていたグループですね。

近藤先生：工芸の子とデザインの子と絵画の子が、混ざっているんです。

松田さん：ちゃんとデータに基づいてますってところが、地理的な要素なんですよね。

近藤先生：そうなんです。そこが抜けてしまうと、だめなんですね。

松田さん：ユーザー像、ターゲットも設定して。ちゃんとユーザビリティの話もある。

近藤先生：そうなんです。ターゲットを設定することはすごく大事で、コンテンツの柱ですよね。ターゲットを設定するほうが、コンテンツの細かいところまで目を配れるようになります。ふりがな、ルビをふるとか、内容をどういうふうにするとか。

プレゼンは3分から5分なので、コンセプトシートのほうがしっかりしています。もう全部が書いてあるんです。アプリの実装を目指しているので当然なんですが。

ただ、プレゼンはやっぱり聞き手を楽しませるというのもすごく大事な視点なので、そのために工夫をする。クイズを出したり効果音をつけたりするっていうのは、私がプレゼンを採点するときの評価ポイントのひとつですね。

先ほど「世界のお祭り」をテーマにした班のお話をしましたが、お祭りはね、わりとみんな好きなんですけど、難しいんですよ。

松田さん：どのあたりが難しいんですか？

近藤先生：たとえば日本だけでも数多のお祭りがあるので、日本を代表するお祭りは、どういう根拠で選べばよいのか。この判断基準が難しい。

松田さん：なるほど、多すぎて難しいパターンですね。

近藤先生：たとえば来場者数を判断基準と決めても、「そのデータは正確なの？」ってなりますし。そこで「書籍をいくつか調べてみて、取り上げられている数が多いっていうのは1つの根拠にならない？」など、ヒントを出すんです。

そうすると自分たちで書籍を持って来る。あと孫引きとかもして。幸いなことに大学付属なので、すぐそこに大きな大学図書館があるんですよ。相模原の方にもキャンパスがあって、そこの本も定期便があって持って来てくれるんです。

美術系の書籍はすごく揃っているので、そこから借りるとか、自分の地元の図書館に行くとか、図書館に足を運ばせるっていう課題にもなってるかなというふうには思いますね。

松田さん：テーマを拝見していると「犬」も多いですね。各組に1つは見受けられる。

近藤先生：犬も難しいですね。犬の血統書の発行や犬種の認定を行う「ジャパンケネルクラブ」という団体があるので、データとしては取れるんですけど、犬種って200とか、すごく種類があるんですよね。その中で何を選ぶのかとか、仮に全部出しますとかいう場合、使いやすくするにはどういうボタンにするのとか。

あと「パンダで見る世界」というものもありました。中国のパンダ外交とこのコンテンツを結び付ける。でもそれだとやっぱり物足りないので、プラスで、中国の中でパンダのいる動物園がどこなのかってことも調べさせましたね。ちょうどパンダの返還が話題になったりして、タイムリーだったとは思いますね。

松田さん：「世界苗字ランキング」というのも面白そうなテーマですね。

近藤先生：そうなんですが、統計がとれなかったんです。でも、やるって言ったのでやらせました。それもオッケーなんです。評価を気にせずにやるっていうのも、選択肢のひとつなので。ただ、ほんとうに難しかったって、あとで自分たちで言っていました。

2025年は、レッドリストに掲載されている絶滅危惧種をテーマにして、ユネスコ（UNESCO：国際連合教育科学文化機関）ホームページに飛べるボタンをつけて寄付活動につなげるようにコンテンツを組み立てていくっていうふうにした班もありました。

次回、プレゼンの話につづく（2026年9月22日公開予定）

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