工作

毛(け)糸(いと)を通(とお)してワクワク♪　カラフルマット

たいしょう学年

小学1･2･3･4･5･6年生
かかる日数

1日

すべり止(ど)めマットに毛(け)糸(いと)を通(とお)して、きれいなコースターをつくろう！

用意(ようい)するもの

材料

・すべり止(ど)めマット
・並太(なみぶと)毛糸(けいと)(２色(しょく)程度(ていど)）

必要(ひつよう)な道具(どうぐ)

・編(あ)み物(もの)用(よう)とじ針(ばり)
・はさみ
・油性(ゆせい)ペン
・定規(じょうぎ)

カラフルマットのつくり方(かた)

[1]

80㎝ほど毛糸(けいと)を出(だ)し、とじ針(ばり)に通(とお)していく。
毛糸(けいと)が太(ふと)いので、二(ふた)つ折(お)りにし、つぶすようにすると通(とお)しやすい。

[2]

すべり止(ど)めマットを10㎝×10㎝くらいに切(き)る。
切(き)る際(さい)はマットの目(め)に注意(ちゅうい)して、マットの網目(あみめ)の中央(ちゅうおう)を切(き)るようにする。
マットを切(き)る際(さい)は写真(しゃしん)のように油性(ゆせい)ペンでマークしてから切(き)る。

マットカット１ — すべり止(ど)めマットの網目(あみめ)の中央(ちゅうおう)に切(き)り目(め)がくるよう、定規(じょうぎ)と油性(ゆせい)ペンを使(つか)ってマークする。

マットカット２ — 四辺(しへん)の切(き)れ目(め)がすべて写真(しゃしん)のように、マットの網目(あみめ)の中央(ちゅうおう)がくるようにする。

[3]

まず、１色(しょく)目(め)を縁(ふち)の穴(あな)に沿(そ)って、穴(あな)に毛(け)糸(いと)を通(とお)す（この様(よう)に穴(あな)に毛(け)糸(いと)を通(とお)す事(こと)を、「ぬう」と言(い)う）。

ぬう２ — ぬい目(め)を横(よこ)から見(み)たところ。
表裏(おもてうら)に交互(こうご)に毛(け)糸(いと)を通(とお)していく。

[4]

ぐるっと縁(ふち)をぬっていき、スタート位置(いち)に近(ちか)づいたら、
３行(ぎょう)、網目(あみめ)をあけて、うずまき状(じょう)にぬっていく。
中心(ちゅうしん)までぬったら、とじ針(ばり)から毛糸(けいと)をはずしておく。

１本目 — 図(ず)のように、スタート地点(ちてん)手前(てまえ)で、網目(あみめ)を３行(ぎょう)あけて内側(うちがわ)にぐるぐるぬっていく。

[5]

２色(しょく)目(め)の毛糸(けいと)を用意(ようい)して、[1]と同(おな)じようにとじ針(ばり)に通(とお)し、１色(しょく)目(め)の毛糸(けいと)の内側(うちがわ)をぬっていく。
中央(ちゅうおう)まできたらとじ針(ばり)をつかって、糸(いと)端(はし)を裏側(うらがわ)の毛糸(けいと)の隙間(すきま)にくぐらせて止(と)める。
同(おな)じように１本(ぽん)目(め)の毛糸(けいと)にも再(ふたた)びとじ針(ばり)を通(とお)し、裏側(うらがわ)の毛糸(けいと)の隙間(すきま)にくぐらせて止(と)めたら、毛糸(けいと)をとじ針(ばり)から抜(ぬ)いて、余(あま)りの部分(ぶぶん)をはさみで切(き)る。

１本目の毛糸の止め方 — とじ針(ばり)で毛糸(けいと)を裏側(うらがわ)に通(とお)している様子(ようす)。

止め方 — 止(と)めたところ。１本(ぽん)目(め)に通(とお)した毛糸(けいと)も同(おな)じようにして止(と)め、余(あま)った毛糸(けいと)をはさみで切(き)る。

[6]

スタート位置(いち)の２本(ほん)の毛糸(けいと)同士(どうし)を結(むす)んで、完成(かんせい)！

結ぶ１ — ２本(ほん)出(で)ている毛糸(けいと)同士(どうし)を図(ず)のようにくぐらせる。

発展(はってん)：いろいろなぬい方(かた)で模様(もよう)をつくってみよう

ぬい方(かた)や毛糸(けいと)を変(か)えたり、大(おお)きさを変(か)えたりするとまた違(ちが)った模様(もよう)ができる。
まっすぐぬってみたり、返(かえ)しぬいしてみたり、いろいろチャレンジしてみよう。

毛(け)糸(いと)を切(き)らず、そのまま中央(ちゅうおう)から折(お)り返(かえ)したぬい方(かた)。

１本(ぽん)の毛糸(けいと)で中央(ちゅうおう)からおりかえし、ぐるぐるとぬっていく。

注意(ちゅうい)

・実験(じっけん)は、必(かなら)ずおうちの人(ひと)とといっしょにしよう。
・実験(じっけん)前(まえ)にこの作(つく)り方(かた)と注意(ちゅうい)をしっかり読(よ)んで、まちがった手順(てじゅん)で行(おこな)わないようにしよう。
・実験(じっけん)に使(つか)う材料(ざいりょう)は、おうちの人(ひと)に用意(ようい)してもらうこと。
・実験(じっけん)のあとは、おうちの人(ひと)といっしょにあとかたづけをして、小(ちい)さい子(こ)どもの手(て)がとどかないところにしまうこと。