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実験

太陽光(たいようこう)でお湯(ゆ)ができる「ペットボトル温水器(おんすいき)」をつくろう

実験 太陽光(たいようこう)でお湯(ゆ)ができる「ペットボトル温水器(おんすいき)」をつくろう

ふだんキッチンやお風呂(ふろ)で使(つか)うお湯(ゆ)は、ガスや電気(でんき)のエネルギーで水(みず)を温(あたた)めていることがほとんど。でも、身近(みぢか)な自然(しぜん)のエネルギーを利用(りよう)して水(みず)を温(あたた)める方法(ほうほう)もあるよ。ペットボトルで簡単(かんたん)につくれるから、試(ため)してみてね!

太陽(たいよう)の熱(ねつ)で水(みず)を温(あたた)める装置(そうち)!?

これは「太陽熱(たいようねつ)温水器(おんすいき)」。太陽(たいよう)の熱(ねつ)で水(みず)を温(あたた)めて、お湯(ゆ)をつくる装置(そうち)なんだ。太陽光(たいようこう)がよく当(あ)たるように屋根(やね)などに設置(せっち)されているよ。板(いた)のような部分(ぶぶん)で太陽(たいよう)の熱(ねつ)を集(あつ)め、その中(なか)を水(みず)が流(なが)れることによってお湯(ゆ)ができるというしくみなんだ。

太陽熱(たいようねつ)温水器(おんすいき)のしくみ

太陽光(たいようこう)で水(みず)を温(あたた)めるって、どういうことなのか、ペットボトルでかんたんな「太陽熱(たいようねつ)温水器(おんすいき)」をつくって実験(じっけん)をしてみよう!

実験(じっけん)のやり方(かた)は、次(つぎ)の動画(どうが)でも紹介(しょうかい)しているよ。

 

用意(ようい)するもの

・ペットボトル
・アクリル絵(え)の具(ぐ)(不透明(ふとうめい)でペットボトルにぬれるもの)
・筆(ふで)と水入(みずい)れ
・温度計(おんどけい)
・ダンボール
・粘着(ねんちゃく)テープ
・角度(かくど)をつけるための台(だい)(水(みず)を入(い)れたペットボトルなど)
・軍手(ぐんて)
・時計(とけい)

【実験(じっけん)】ペットボトル温水器(おんすいき)は何色(なにいろ)がいい?

さっき紹介(しょうかい)した太陽熱(たいようねつ)温水器(おんすいき)の装置(そうち)は黒(くろ)っぽい色(いろ)をしていたね。実験(じっけん)では、いろいろな色(いろ)のペットボトルで温水器(おんすいき)をつくって、できるお湯(ゆ)の温度(おんど)にちがいが出(で)るかを調(しら)べてみよう。

実験(じっけん)の準備(じゅんび)

[1]

ペットボトルをアクリル絵(え)の具(ぐ)でいろいろな色(いろ)にぬる。

ぬりもらしがないよう丁寧(ていねい)にぬろう。
今回(こんかい)は、白(しろ)、黄(き)、赤(あか)、青(あお)、黒(くろ)、ぬらないペットボトルを用意(ようい)。

[2]

それぞれのペットボトルに水(みず)を入(い)れる。水(みず)は同(おな)じ量(りょう)になるようにする。

[3]

ペットボトルを太陽(たいよう)の光(ひかり)に当(あ)てる前(まえ)に、すべてのペットボトルの水(みず)の温度(おんど)をはかっておく。
※温度(おんど)のはかり方(かた)……温度計(おんどけい)の先(さき)がペットボトルにふれないように、水(みず)の中(なか)にまっすぐに立(た)てて温度(おんど)をはかる。温度計(おんどけい)の中(なか)の液体(えきたい)が上(あ)がりきるまで少(すこ)し待(ま)つ。目盛(めも)りは、真(ま)ん前(まえ)から見(み)て読(よ)もう。

今回(こんかい)の実験(じっけん)では、すべてのペットボトルの水(みず)の温度(おんど)が5℃だった。

[4]

ふたをしたペットボトルをダンボールでつくった箱(はこ)に入(い)れ、太陽(たいよう)の光(ひかり)がよく当(あ)たる場所(ばしょ)に並(なら)べる。20分(ふん)ごとに水(みず)の温度(おんど)をはかって記録(きろく)しながら、2時間(じかん)ほど観察(かんさつ)してみよう! 中(なか)の水(みず)の温度(おんど)はどうなるかな?

水(みず)を入(い)れて重(おも)くしたペットボトルなどを箱(はこ)の後(うし)ろに置(お)いて、実験(じっけん)用(よう)のペットボトルに太陽光(たいようこう)がよく当(あ)たるように角度(かくど)をつけよう。

20分(ぷん)後(ご)——

20分(ぷん)後(ご)、ダンボールの箱(はこ)から水(みず)の入(はい)ったペットボトルを出(だ)して、ふたを開(あ)け、それぞれ温度計(おんどけい)で水(みず)の温度(おんど)をはかってみる。
温度(おんど)をはかり終(お)わったら、ペットボトルにふたをして、ダンボールの箱(はこ)に戻(もど)す。これを20分(ふん)ごとにくりかえそう。

※ペットボトルが熱(あつ)くなっている可能性(かのうせい)があるので、実験(じっけん)中(ちゅう)のペットボトルにさわるときは、必要(ひつよう)に応(おう)じて軍手(ぐんて)をしよう。

【今回(こんかい)の実験(じっけん)の結果(けっか)】
20分(ぷん)後(ご)・・・透明(とうめい)10.5℃、白(しろ)11℃、黄(き)12℃、赤(あか)13℃、青(あお)15℃、黒(くろ)17℃

2時間(じかん)後(ご)——

2時間(じかん)後(ご)、ダンボールの箱(はこ)から水(みず)の入(はい)ったペットボトルを出(だ)して、温度計(おんどけい)で中(なか)の水(みず)の温度(おんど)をはかると……。
黒(くろ)のペットボトルの水(みず)の温度(おんど)が一番(いちばん)上(あ)がっていた!

【今回(こんかい)の実験(じっけん)の結果(けっか)】
2時間(じかん)後(ご)・・・透明(とうめい)21℃、白(しろ)19℃、黄色(きいろ)22℃、赤(あか)23℃、青(あお)25.5℃、黒(くろ)27℃

ペットボトルの中(なか)の水(みず)を手(て)に受(う)けてみると、お湯(ゆ)ができていたよ!
※ペットボトルの中(なか)の水(みず)が熱(あつ)くなっている可能性(かのうせい)があるので、手(て)に受(う)けるときは、温度(おんど)をはかったあとに少(すこ)しずつ様子(ようす)をみながらしよう。

どうしてこうなるの?

日光(にっこう)に当(あ)たると、体(からだ)が温(あたた)まるよね。それは、太陽(たいよう)の光(ひかり)(目(め)に見(み)えない光(ひかり)も含(ふく)む)のエネルギーが熱(ねつ)のエネルギーになるからなんだ。熱(ねつ)エネルギーは光(ひかり)エネルギーに、光(ひかり)エネルギーは熱(ねつ)エネルギーになる性質(せいしつ)があるよ。

 

太陽光(たいようこう)温水器(おんすいき)は、太陽(たいよう)の光(ひかり)エネルギーが熱(ねつ)エネルギーになることを利用(りよう)して水(みず)を温(あたた)めているんだ。
さらに、今回(こんかい)の実験(じっけん)では、透明(とうめい)、白(しろ)、黄(き)、赤(あか)、青(あお)、黒(くろ)のペットボトルを用意(ようい)して、中(なか)の水(みず)の温(あたた)まり方(かた)を調(しら)べた。結果(けっか)は、黒(くろ)のペットボトルに入(い)れた水(みず)の温度(おんど)が一番(いちばん)上(あ)がったよね。
じつは、同(おな)じ時間(じかん)太陽(たいよう)の光(ひかり)に当(あ)てても、色(いろ)によって光(ひかり)を吸収(きゅうしゅう)する量(りょう)はちがうんだ。「黒(くろ)」は太陽(たいよう)の光(ひかり)の1つである「赤外線(せきがいせん)」を吸収(きゅうしゅう)しやすい性質(せいしつ)があり、ほかの色(いろ)のペットボトルよりも多(おお)くの光(ひかり)エネルギーを吸収(きゅうしゅう)して熱(ねつ)エネルギーにできたから、一番(いちばん)高(たか)い温度(おんど)になったんだ。
だから、実際(じっさい)の太陽熱(たいようねつ)温水器(おんすいき)も太陽(たいよう)の光(ひかり)エネルギーをできるだけ集(あつ)められるように、黒(くろ)っぽい色(いろ)をしているんだね。

【発展(はってん)】もっと温(あたた)かいお湯(ゆ)をつくるにはどうしたらいいだろう?

ペットボトルに入(い)れた水(みず)をもっと温(あたた)める方法(ほうほう)を考(かんが)えて、実験(じっけん)してみよう。

【発展(はってん)その①】太陽(たいよう)の光(ひかり)を当(あ)てる一番(いちばん)いい角度(かくど)は?

地上(ちじょう)に対(たい)して、太陽(たいよう)の位置(いち)や高(たか)さは、時間(じかん)や季節(きせつ)によって変(か)わっていくよね。太陽光(たいようこう)が一番(いちばん)よく当(あ)たって、効率的(こうりつてき)にエネルギーを集(あつ)められる角度(かくど)を探(さが)してみよう。

【発展(はってん)その②】太陽(たいよう)の光(ひかり)をより多(おお)く集(あつ)めるには?

太陽(たいよう)の光(ひかり)を反射(はんしゃ)させて、反射(はんしゃ)した光(ひかり)もペットボトルに当(あ)たるようにしたら、中(なか)の水(みず)の温(あたた)まり方(かた)は変(か)わるかな?
たとえば、ダンボールの箱(はこ)の内側(うちがわ)にアルミ箔(はく)をはったり、鏡(かがみ)を置(お)いたりして太陽(たいよう)の光(ひかり)を反射(はんしゃ)させて、ペットボトルに当(あ)てるのはどうだろう。

【発展(はってん)その③】温(あたた)まったお湯(ゆ)を冷(さ)まさないようにするには?

せっかくペットボトルの中(なか)の水(みず)の温度(おんど)が上(あ)がっても、ペットボトルは外気(がいき)にさらされているので、気温(きおん)が低(ひく)いときは中(なか)の水(みず)の温度(おんど)が下(さ)がってしまう。
ペットボトルに太陽(たいよう)の光(ひかり)を当(あ)てながらも、中(なか)のお湯(ゆ)を冷(さ)まさないようにするには、どうしたらいいか考(かんが)えて工作(こうさく)してみよう。たとえば、光(ひかり)は通(とお)すけど、熱(ねつ)は通(とお)しにくいものがあれば使(つか)えそうだね。

身近(みぢか)なエネルギーについて考(かんが)えてみよう

いつも何気(なにげ)なく使(つか)っていたキッチンやお風呂(ふろ)のお湯(ゆ)は、ガスや電気(でんき)のエネルギーを使(つか)って水(みず)を温(あたた)めている。ガスや電気(でんき)などはわたしたちのくらしをささえる大切(たいせつ)なエネルギーだ。
でも、ガスや電気(でんき)のエネルギーをつくるために天然(てんねん)ガスや石炭(せきたん)、石油(せきゆ)を使(つか)ってきたことが地球(ちきゅう)の環境(かんきょう)に大(おお)きな変化(へんか)をもたらしている。これからは、環境(かんきょう)への影響(えいきょう)を減(へ)らしながら安定(あんてい)して利用(りよう)し続(つづ)けられるエネルギー源(げん)や利用(りよう)の方法(ほうほう)をもっと考(かんが)えていかなければいけないんだ。
たとえば、今回(こんかい)のペットボトル温水器(おんすいき)の実験(じっけん)では、太陽(たいよう)の光(ひかり)エネルギーを熱(ねつ)エネルギーに変(か)えて使(つか)うことを実験(じっけん)した。太陽光(たいようこう)などの自然(しぜん)の力(ちから)を利用(りよう)したエネルギーは、「再生(さいせい)可能(かのう)エネルギー」といって、地球(ちきゅう)の環境(かんきょう)にあたえる影響(えいきょう)が小(ちい)さい。ほかにもこうした自然(しぜん)のエネルギーを利用(りよう)できるものがないか、調(しら)べたり考(かんが)えたりしてみよう。
また、災害(さいがい)がおこったときは、電気(でんき)、ガスなどの設備(せつび)に大(おお)きな被害(ひがい)が出(で)ることもある。ガスや電気(でんき)の代(か)わりに太陽(たいよう)のエネルギーを利用(りよう)するペットボトル温水器(おんすいき)は、災害時(さいがいじ)にも役立(やくだ)つんだ。どんなところに設置(せっち)すれば、どのようなときに、誰(だれ)の役(やく)に立(た)つか、考(かんが)えてみよう。

まとめ方(かた)

この自由(じゆう)研究(けんきゅう)に興味(きょうみ)をもったきっかけや実験(じっけん)方法(ほうほう)、結果(けっか)、わかったこと・調(しら)べたこと・工夫(くふう)したことなどをまとめよう。
実験(じっけん)の結果(けっか)については、時間(じかん)と温度(おんど)の変化(へんか)を表(ひょう)にまとめると見(み)やすくなるよ。

<参考(さんこう)>

エネルギーについてもっとくわしく知(し)りたい場合(ばあい)は、以下(いか)のサイトを参考(さんこう)にしてみてね。ワークシートもダウンロードできるよ。

■SDGsエネルギー学習(がくしゅう)推進(すいしん)ベースキャンプ

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