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実験

サラダの科学(かがく)

実験 サラダの科学(かがく)

サラダの野菜(やさい)をパリッとさせるには?野菜(やさい)のひみつにせまってみよう。野菜(やさい)を長持(ながも)ちさせる方法(ほうほう)も調(しら)べてみよう。

夏(なつ)の旬(しゅん)の野菜(やさい)が多(おお)く出回(でまわ)って、サラダなどがとてもおいしい季節(きせつ)ですね。しかし、暑(あつ)さのために野菜(やさい)が日持(ひも)ちしないので、生(なま)のままおいしく食(た)べるにはその正(ただ)しい保存(ほぞん)方法(ほうほう)がカギとなります。どうすれば野菜(やさい)をより長(なが)く保(たも)つことができ、おいしく食(た)べられるのかを調(しら)べる実験(じっけん)です。

用意(ようい)するもの

  • キュウリ
  • レタス
  • カイワレ大根(だいこん)
  • パセリ
  • ホウレンソウ
  • ポリ袋(ぶくろ)
  • 温度計(おんどけい)
  • 食品(しょくひん)用(よう)ラップ
  • 新聞紙(しんぶんし)
  • 氷(こおり)
  • ボール

実験(じっけん)を始(はじ)める前(まえ)に

野菜(やさい)の状態(じょうたい)を比較(ひかく)するためには、鮮度(せんど)が同(おな)じくらいの野菜(やさい)を使(つか)わなければ正確(せいかく)な結果(けっか)が得(え)られません。見(み)た感(かん)じや触(さわ)った感(かん)じを確(たし)かめて、できるだけ鮮度(せんど)が同(おな)じくらいの野菜(やさい)を用(もち)いましょう。また、同(おな)じ株(かぶ)のものを使(つか)ったり、1つの個体(こたい)をいくつかに切(き)って使用(しよう)するとよいでしょう。

実験(じっけん)のやり方(かた)

レタスは、食(た)べる前(まえ)にちぎって水(みず)につけておいたりしますね。レタスをパリッとした状態(じょうたい)にするには、つけておく水(みず)の温度(おんど)を何度(なんど)くらいにするのが一番(いちばん)適当(てきとう)か、実験(じっけん)します。

[実験(じっけん)1]

①新鮮(しんせん)なレタスを3cm×3cm位(くらい)の大(おお)きさにたくさんちぎって、同(おな)じような部分(ぶぶん)を3等分(とうぶん)します。
②氷(こおり)を入(い)れて5度(ど)に保(たも)った水(みず)の入(はい)ったボウルと、30度(ど)の水(みず)の入(はい)ったボウルを1つずつ用意(ようい)します。
③①で用意(ようい)したレタスを3つのボウルにそれぞれ入(い)れ、10分(ぷん)ごとに状態(じょうたい)を観察(かんさつ)します。

観察(かんさつ)中(ちゅう)水温(すいおん)が変化(へんか)してしまうので、ボウルに直接(ちょくせつ)氷(こおり)を入(い)れたり、ボウルを氷水(こおりみず)で冷(ひ)やしたり、また、ボウルを湯(ゆ)せんにするなどして、水(みず)の温度(おんど)を一定(いってい)に保(たも)つようにします。

ーーーどうでしたか。氷水(こおりみず)に入(い)れたものと、水道(すいどう)水(すい)に入(い)れたものはシャキッとした感(かん)じで、あまり差(さ)はないようですね。しかし、実際(じっさい)に食(た)べてみると、やはり冷(つめ)たいほうがおいしく感(かん)じられますね。ではこのシャキッっとなった原因(げんいん)はなんでしょうか。
低温(ていおん)のため葉(は)の繊維(せんい)がかたくなったと考(かんが)えられます。しかしそれだけでしょうか。葉(は)の中(なか)の(細胞(さいぼう)内(ない))に水(みず)がしみこむことも考(かんが)えられないでしょうか。そこで次(つぎ)のような実験(じっけん)をしてみます。

[実験(じっけん)2]

①実験(じっけん)1と同(おな)じようにレタスをちぎって2つに分(わ)けます。
②一方(いっぽう)をポリ袋(ぶくろ)に入(い)れ、冷水(れいすい)(5℃くらい)につけ、もう一方(いっぽう)は直接(ちょくせつ)冷(れい)水(すい)に浸(ひた)し、10分(ぷん)ごとに様子(ようす)を観察(かんさつ)します。

[参考(さんこう)]

実験(じっけん)1、2でレタスを使(つか)った実験(じっけん)をしましたが、レタスが実際(じっさい)に水(みず)を吸収(きゅうしゅう)しているのか、この実験(じっけん)からではわかりませんね。そこで、レタスの重(おも)さをあらかじめはかっておいて、水(みず)に浸(ひた)した後(あと)、レタスの重(おも)さがどれくらい変化(へんか)しているかはかってみるのもおもしろいでしょう。また、水温(すいおん)が何度(なんど)くらいのときに一番(いちばん)吸水(きゅうすい)するかを研究(けんきゅう)してみるのもいいですね。

ーーー冷水(れいすい)と野菜(やさい)の関係(かんけい)はこの位(くらい)にして、次(つぎ)に、野菜(やさい)を保存(ほぞん)した場合(ばあい)、保存(ほぞん)の仕方(しかた)でいかにその鮮度(せんど)が違(ちが)ってくるかを調(しら)べてみましょう。

[実験(じっけん)3]

①キュウリを6本(ぽん)用意(ようい)します。
②新聞紙(しんぶんし)に包(つつ)んで、さらにラップに包(つつ)んだものを2本(ほん)、ラップにだけ包(つつ)んだものを2本(ほん)、何(なん)にも包(つつ)まないものを2本(ほん)作(つく)ります。
③②のキュウリを各(かく)1本(ぽん)ずつ冷蔵(れいぞう)庫(こ)に入(い)れ、残(のこ)りは室温(しつおん)(冷蔵(れいぞう)庫(こ)に入(い)れない)で保存(ほぞん)します。毎日(まいにち)その表面(ひょうめん)の状態(じょうたい)や、手触(てざわ)り(みずみずしさ、つや、イボのかたさ、曲(ま)げようとしたときのしなり具合(ぐあい)、指(ゆび)で押(お)したときのかたさなど)を観察(かんさつ)します。

ーーー3日間(にちかん)くらいで、6通(とお)りのキュウリに違(ちが)いがでてくるはずです。では、キュウリ以外(いがい)の野菜(やさい)の場合(ばあい)はどうでしょうか。パセリはよく水(みず)に差(さ)して保存(ほぞん)しますが、冷蔵(れいぞう)庫(こ)に入(い)れたものとどちらが長持(ながも)ちするでしょう。

[実験(じっけん)4]

パセリが保存(ほぞん)の仕方(しかた)によって、どう鮮度(せんど)が変(か)わるかを調(しら)べます。
①パセリ(5本(ほん))の表面(ひょうめん)の水気(みずけ)をペーパータオルなどで十分(じゅうぶん)ふき取(と)ります。
②ポリ袋(ぶくろ)に入(い)れたものを2本(ほん)、入(い)れないものを2本(ほん)、コップに水(みず)を入(い)れて差(さ)したものを1本(ぽん)用意(ようい)します。
③ポリ袋(ぶくろ)に入(い)れたものと入(い)れないものを1本(ぽん)ずつ冷蔵(れいぞう)庫(こ)に入(い)れ、残(のこ)る3本(ほん)を室温(しつおん)で保存(ほぞん)し、葉(は)のみずみずしさや茎(くき)の折(お)れ具合(ぐあい)、しおれ方(かた)を観察(かんさつ)します。

ーーーポリ袋(ぶくろ)に入(い)れておく方(ほう)が効果(こうか)が大(だい)とわかると思(おも)います。
次(つぎ)に、野菜(やさい)を立(た)てておいた場合(ばあい)と横(よこ)に寝(ね)かせておいた場合(ばあい)とでは、どちらの方(ほう)が日持(ひも)ちがいいか、カイワレ大根(だいこん)、ホウレンソウを使(つか)って実験(じっけん)してみましょう。

[実験(じっけん)5]

①カイワレ大根(だいこん)(スポンジに付(つ)いた状態(じょうたい)で)10本(ぽん)、ホウレンソウ2株(かぶ)を用意(ようい)します。
②カイワレは5本(ほん)ずつにわけ、一方(いっぽう)を立(た)てておいて、もう一方(いっぽう)は横(よこ)に寝(ね)かせておきます。このとき、カイワレのスポンジは常(つね)に湿(しめ)らせておき、立(た)てておいた方(ほう)と横(よこ)に寝(ね)かせた方(ほう)とで条件(じょうけん)が変(か)わらないようにします。
ホウレンソウは、1株(かぶ)は立(た)てておき、もう1株(かぶ)は横(よこ)にして室内(しつない)に置(お)いておきます。
③明(あか)るい場所(ばしょ)で観察(かんさつ)を行(おこな)い、野菜(やさい)の表面(ひょうめん)や、しなび具合(ぐあい)などを比較(ひかく)します。

[参考(さんこう)]

野菜(やさい)は収穫(しゅうかく)してからも水分(すいぶん)を発散(はっさん)させています。ですから、野菜(やさい)を保存(ほぞん)するときは、水分(すいぶん)を発散(はっさん)させないように新聞紙(しんぶんし)で包(つつ)んでからポリ袋(ぶくろ)にいれるなどの工夫(くふう)が必要(ひつよう)です。さらに呼吸(こきゅう)作用(さよう)を押(お)さえるために温度(おんど)の低(ひく)い場所(ばしょ)に置(お)くか、冷蔵(れいぞう)庫(こ)などへ入(い)れるようにします。
また、野菜(やさい)の置(お)き方(かた)ですが、畑(はたけ)に生(は)えているときと同(おな)じように立(た)てた状態(じょうたい)で保存(ほぞん)したほうが老化(ろうか)を早(はや)めるエチレンガスが出(で)にくく、鮮度(せんど)を保(たも)てるようです。(立(た)てた状態(じょうたい)のほうが横(よこ)に置(お)いたものより、野菜(やさい)自身(じしん)が余分(よぶん)なエネルギーを使(つか)わないともいわれています。)

[野菜(やさい)の保存(ほぞん)方法(ほうほう)]

要冷蔵(ようれいぞう)

セロリ葉(は)を摘(つ)んで茎(くき)を葉(は)を別々(べつべつ)に包(つつ)む
キュウリ1本(ぽん)ずつ紙(かみ)に包(つつ)んでラップに包(つつ)む。
(アスパラガス・サヤインゲン・ブロッコリー・カリフラワーなどもこの方法(ほうほう)で)
レタス水(みず)を含(ふく)ませたペーパータオルをあててポリ袋(ぶくろ)に(葉(は)のものは全部(ぜんぶ))
トマトつぶれないように発泡(はっぽう)スチロールの皿(さら)にのせてポリ袋(ぶくろ)に。青(あお)いうちにトマトを冷蔵(れいぞう)するとそれ以上(いじょう)赤(あか)くならないので、室温(しつおん)で充分(じゅうぶん)熱(ねっ)されてから冷蔵(れいぞう)するのがよいでしょう
青ジソ水(みず)けをふきとって息(いき)をふきこんだポリ袋(ぶくろ)に入(い)れ、口(くち)をしっかり閉(と)じ冷蔵(れいぞう)庫(こ)に。パセリもこの方法(ほうほう)が一番(いちばん)もちます

冷蔵(れいぞう)不適(ふてき)

玉(たま)ねぎネットに入(い)れて、風通(かぜとお)しの良(よ)い日陰(ひかげ)につるしておきます

発展(はってん)研究(けんきゅう)

もっと発展(はってん)した研究(けんきゅう)をしたい人(ひと)は、次(つぎ)の実験(じっけん)をしてみましょう。

発展(はってん)研究(けんきゅう)1

●野菜(やさい)は包丁(ほうちょう)を使(つか)わず、手(て)でちぎったほうがサラダがおいしいとよくいわれますが、実際(じっさい)はどうなのでしょうか。ドレッシングとよく混(ま)ざるためかもしれないので、セロリを用(もち)いた吸水(きゅうすい)実験(じっけん)をしてみましょう。

▷実験(じっけん)方法(ほうほう)

セロリの先(さき)の枝分(えだわ)かれしている部分(ぶぶん)を使(つか)います。葉(は)の数(かず)や長(なが)さ、太(ふと)さが同(おな)じくらいのものを、1本(ぽん)は手(て)で切(き)り、もう1本(ぽん)は包丁(ほうちょう)で切(き)ります。
コップに水(みず)を少量(しょうりょう)入(い)れ、赤(あか)インクを混(ま)ぜ、そこにセロリを差(さ)して30分(ぷん)後(ご)にどれくらいまで水(みず)を吸(す)い上(あ)げたか、セロリを切(き)って調(しら)べます。

▷実験(じっけん)結果(けっか)

手(て)で切(き)ったほうのセロリは20㎜くらいまで水(みず)を吸(す)い上(あ)げたが、包丁(ほうちょう)で切(き)ったほうのセロリは16㎜くらいまでしか水(みず)を吸(す)い上(あ)げていなかった。

▷わかったこと

セロリは手(て)で切(き)ったほうが水(みず)をよく吸(す)い上(あ)げる。手(て)で切(き)ったほうが水(みず)をよく吸(す)い上(あ)げる理由(りゆう)の1つは、包丁(ほうちょう)で切(き)った場合(ばあい)の断面(だんめん)よりも手(て)で切(き)った場合(ばあい)の断面(だんめん)のほうが、ギザギザしているぶん表面積(ひょうめんせき)が大(おお)きいのではないだろうか。
このことは、手(て)で切(き)ったほうがサラダドレッシングとよく混(ま)ざると考(かんが)えられる。

〔参考(さんこう)〕

手(て)でちぎったほうがおいしいというのは、そのほうが野菜(やさい)に金気(かなけ)がつかず、口(くち)に入(い)れたときおいしく感(かん)じるということも関係(かんけい)あるでしょう。

発展(はってん)研究(けんきゅう)2

最近(さいきん)よくでまわっている野菜(やさい)の保存(ほぞん)袋(ぶくろ)を使(つか)って、どうすれば青(あお)ジソがより長(なが)く保存(ほぞん)できるか、その方法(ほうほう)を研究(けんきゅう)してみましょう。

▷実験(じっけん)方法(ほうほう)

青(あお)ジソの葉(は)をペーパータオルなどでふいて、水気(みずけ)を取(と)っておきます。野菜(やさい)の保存(ほぞん)袋(ぶくろ)2枚(まい)、ポリ袋(ぶくろ)2枚(まい)に、それぞれ2枚(まい)ずつ青(あお)ジソの葉(は)を入(い)れ、もう2枚(まい)は何(なに)も入(い)れないでおきます。
保存(ほぞん)袋(ぶくろ)、ポリ袋(ぶくろ)のそれぞれ1つには空気(くうき)を入(い)れ、残(のこ)り1つずつには息(いき)を吹(ふ)き込(こ)んで閉(と)じておきます。
青(あお)ジソの葉(は)がどう変化(へんか)するか毎日(まいにち)観察(かんさつ)してみましょう。

▷実験(じっけん)結果(けっか)

何(なん)にも入(い)れなかった青(あお)ジソは1日(にち)目(め)で全体(ぜんたい)が黒(くろ)っぽく、半分(はんぶん)くらいの大(おお)きさになった。一方(いっぽう)袋(ふくろ)に入(い)れたものだが、1日(にち)目(め)くらいではあまり差(さ)がないが、しおれ方(かた)も空気(くうき)だけを入(い)れたものよりも少(すく)ない。1番(ばん)日持(ひも)ちがしたのは、保存(ほぞん)袋(ぶくろ)に息(いき)を吹(ふ)き込(こ)んだものだった。

▷わかったこと

息(いき)をポリ袋(ぶくろ)の中(なか)にふき入(い)れることは、野菜(やさい)の保存(ほぞん)に効果(こうか)があることがわかった。息(いき)をふき入(い)れることで袋(ふくろ)の中(なか)の二酸化(にさんか)炭素(たんそ)が増(ふ)えるので、野菜(やさい)の呼吸(こきゅう)が抑(おさ)えられるのではないかと考(かんが)えられる。
また、保存(ほぞん)袋(ぶくろ)はポリ袋(ぶくろ)よりも野菜(やさい)の鮮度(せんど)をわずかだが保(たも)てるように思(おも)った。

レポートの書(か)き方(かた)

ワークシートのなかの「レポートの書(か)き方(かた)」を参考(さんこう)にして実験(じっけん)をまとめてみましょう。

ワークシートはこちら

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のコツはこちら!

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