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調べ学習

みんなの指紋(しもん)調(しら)

調べ学習 みんなの<ruby><rb>指紋</rb><rp>(</rp><rt>しもん</rt><rp>)</rp></ruby><ruby><rb>調</rb><rp>(</rp><rt>しら</rt><rp>)</rp></ruby>べ

自分(じぶん)(ゆび)指紋(しもん)やおうちの(ひと)指紋(しもん)はどんなもようか、スタンプ(だい)使(つか)ってスタンプしてくらべてみよう。

調(しら)(かた)

みんなの(ゆび)表面(ひょうめん)にはしわのようなものがあるよね?それを指紋(しもん)というよ。
自分(じぶん)(ゆび)指紋(しもん)やおうちの(ひと)指紋(しもん)はどんなもようか、スタンプ(だい)使(つか)ってスタンプしてくらべてみよう。それから、指紋(しもん)にはどんなものがあって、どのようなことに使(つか)われているか調(しら)べてまとめてみよう。

用意(ようい)するもの

  • スタンプ(だい)
  • ぬれタオル
  • (しろ)(かみ)(ためし(よう)

ワークシートを使(つか)って指紋(しもん)(あつ)めよう

1

ワークシートをダウンロードして、必要(ひつよう)なまい(すう)をプリントアウトする。

ワークシート

2

指先(ゆびさき)をスタンプ(だい)につける。

注意(ちゅうい):インキがついた()で、()(かお)をさわらないこと。(まん)(いち)()(はい)ったときは、すぐに大量(たいりょう)(みず)(あら)(なが)すこと。

3

ワークシートにインキをつけた(ゆび)をおしつける。

※インキを(ゆび)につけたら、ワークシートではない(かみ)に1・2()スタンプして、(ゆび)についたインキを(すく)なくするとうまくいきやすい。
また、(かみ)におしつけすぎても、(かる)すぎても、うまくスタンプできないよ。何度(なんど)かためしてからワークシートにスタンプしよう。

4

ワークシートから(ゆび)をそっとはなす。

5

調(しら)べた指紋(しもん)情報(じょうほう)()きこもう。

6

(あし)(ゆび)や、まわりの(ひと)たちの指紋(しもん)(あつ)めよう。

まとめ(かた)

注意(ちゅうい)

  • みんなの指紋(しもん)調(しら)べをするときは、(かなら)ずおうちの(ひと)といっしょにしよう。
  • はじめる(まえ)に、このページをしっかり()んで、まちがった手順(てじゅん)(おこな)わないようにしよう。
  • 使(つか)材料(ざいりょう)は、おうちの(ひと)用意(ようい)してもらうこと。
  • よごれてもいいところでやろう。
  • スタンプをなめたり、(くち)()れないこと。
  • インキがついた()で、()(かお)をさわらないこと。(まん)(いち)()(はい)ったときは、すぐに大量(たいりょう)(みず)であらい(なが)すこと。
  • インキをつけた()は、せっけんであらい(なが)そう。
  • みんなの指紋(しもん)調(しら)べをしたあとは、おうちの(ひと)といっしょに()道具(どうぐ)をきれいにあらい、しっかりあとかたづけをしよう。あらったら、きれいになったかどうか、おうちの(ひと)にたしかめてもらおう。

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
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