観察

メダカの友(とも)だち

たいしょう学年
小学1･2･3･4･5･6年生
かかる日数
1日

２ひきのメダカを、おたがいが見(み)える場所(ばしょ)だけど、べつべつのよう器(き)に入(い)れるとどんな行動(こうどう)をするのか調(しら)べてみよう。

用意(ようい)するもの

メダカ２ひき
丸(まる)いペットボトル大(だい)・小(しょう)（2L以上(いじょう)のもの・500mL以下(いか)のもの）各(かく)１本(ほん)
プラスチックの板(いた)（とうめい・白(しろ)）各(かく)１まい
だんボール紙(がみ)
はさみ
カッターナイフ
ガムテープ
スマートフォン
ものさし

実験(じっけん)方法(ほうほう)

1

2Lと500mLの丸(まる)いペットボトルを底(そこ)から10cmくらいのところで切(き)ってメダカを入(い)れるよう器(き)をつくる。

注意(ちゅうい)：はさみを使(つか)うときは、けがをしないように気(き)をつけよう。
注意(ちゅうい)：ペットボトルの切(せつ)だん面(めん)にはさわらないこと。

2

2Lのペットボトルから作(つく)ったよう器(き)の中(なか)に、500mLのペットボトルで作(つく)ったよう器(き)を入(い)れ、水(みず)とメダカを１ぴきずつ入(い)れる。

3

だんボール紙(がみ)で２のよう器(き)をのせる台(だい)をつくる。

4

3のだんボールにとうめいな板(いた)をのせ、2のよう器(き)をのせる。よう器(き)の上(うえ)には半(はん)とうめいの白(しろ)い板(いた)をのせる。台(だい)の下(した)にスマートフォンを置(お)く。

5

メダカがどんな行動(こうどう)をするか観察(かんさつ)する。スマートフォンのムービーきのうで録画(ろくが)しておくと、結果(けっか)がわかりやすい。
実験(じっけん)をやり直(なお)すときは、メダカを一度(いちど)水(すい)そうにもどしてから、もう一度(いちど)セットし直(なお)そう。

まとめ方(かた)

録画(ろくが)したムービーを一時(いちじ)停止(ていし)させて2ひきのメダカの頭(あたま)と頭(あたま)のきょりをものさしではかろう。
それぞれの静止画(せいしが)を画像(がぞう)にしてはるとわかりやすい。
時間(じかん)ごとのきょりを書(か)きこんで、どうなったかまとめよう。

■こんなふうになるよ

1ぴきのメダカが泳(およ)いで動(うご)き始(はじ)めると、別(べつ)のよう器(き)に入(はい)っているメダカもそれを追(お)うように動(うご)き始(はじ)める。
なるべくいっしょにいようと行動(こうどう)するのがわかるよ。

なぜ？　どうして？

この実験(じっけん)は、メダカに群(む)れをつくりやすい性質(せいしつ)があることをたしかめるもの。1ぴきが動(うご)くと、それを追(お)いかけるようにもう1ぴきも動(うご)くのがわかったかな？とくに新(あたら)しい環境(かんきょう)では不安(ふあん)を感(かん)じて群(む)れになりやすいんだ。
よう器(き)の上(うえ)に白(しろ)い板(いた)を置(お)くのは、メダカは上(うえ)からの変化(へんか)に反応(はんのう)しやすく、そっちが気(き)になってしまうことをふせぐためだよ。
この実験(じっけん)は、ぼくが働(はたら)いている大学(だいがく)の学生(がくせい)たちもやっている実験(じっけん)で、学生(がくせい)たちはスマートフォンで録画(ろくが)した動画(どうが)をアプリで分析(ぶんせき)しているよ。
メダカの研究(けんきゅう)はまだあまり進(すす)んでいなくて、わからないことがたくさんある。
2014年(とし)にぼくたちは、メダカのメスが初対面(しょたいめん)のオスよりも事前(じぜん)にお見合(みあ)いしたオスを好(す)きになることをつきとめた。
みんなも実験(じっけん)してみてね。