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工作

ロボットハンドをつくろう

工作 ロボットハンドをつくろう

宇宙(うちゅう)の実験(じっけん)室(しつ)、国際(こくさい)宇宙(うちゅう)ステーション(ISS)についているロボットアームのつかむ部分(ぶぶん)「ロボットハンド」を紙(かみ)コップとたこ糸(いと)で作(つく)って、そのつかむしくみをさぐってみよう!

宇宙(うちゅう)の実験(じっけん)室(しつ)、国際(こくさい)宇宙(うちゅう)ステーション(ISS)についているロボットアームは、無(む)重力(じゅうりょく)の宇宙(うちゅう)空間(くうかん)で、実験(じっけん)装置(そうち)や補給(ほきゅう)船(せん)などをつかんで運(はこ)ぶのに使(つか)われている。そのロボットアームのつかむ部分(ぶぶん)「ロボットハンド」を紙(かみ)コップとたこ糸(いと)で作(つく)って、そのつかむしくみをさぐってみよう!

ロボットアーム

ロボットアームは、実験(じっけん)装置(そうち)についている細長(ほそなが)いぼうを、ロボットハンドでつかんで運(はこ)ぶよ。

用意(ようい)するもの

  • 紙(かみ)コップ(口(くち)の直径(ちょっけい)が7cmくらいのもの)2つ
  • たこ糸(いと)(14cm)3本(ほん)
  • セロハンテープ
  • フェルトペン
  • はさみ

作(つく)り方(かた)

1

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両方(りょうほう)の紙(かみ)コップの口(くち)の部分(ぶぶん)に、同(おな)じ間(かん)かくになるように3か所(しょ)にしるしをつける。

2

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一方(いっぽう)の紙(かみ)コップの底(そこ)の方(ほう)をはさみで切(き)りおとす。

3

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底(そこ)を切(き)った紙(かみ)コップを、もう一方(いっぽう)の紙(かみ)コップに重(かさ)ねる。

4

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紙(かみ)コップの口(くち)の3カ(か)所(しょ)のしるしを合(あ)わせて、図(ず)のようにたこ糸(いと)が上(うえ)に3cmくらい出(で)るようにして、たこ糸(いと)の端(はし)を、底(そこ)を切(き)った紙(かみ)コップには外(そと)がわ、もう一方(いっぽう)の紙(かみ)コップには内(うち)がわにセロハンテープではる。

5

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図(ず)のように、底(そこ)を切(き)った紙(かみ)コップをおさえて、もう一方(いっぽう)の紙(かみ)コップを回(まわ)すと…

ミッションにチャレンジ

ミッションにチャレンジ

空(から)のペットボトル(500mL用(よう))など、いろいろなものをロボットハンドでつかんで運(はこ)んでみよう!

ISSのロボットハンドのようす

ISSのロボットハンドのようす

宇宙(うちゅう)では、機械(きかい)がこわれてもかんたんに直(なお)すことができない。だから、ISSのロボットアームはかんたんなしくみでできているんだ。また、宇宙(うちゅう)は無(む)重力(じゅうりょく)だから、重(おも)い実験(じっけん)装置(そうち)でも、ゆっくり動(うご)かしていけば、3本(ほん)のワイヤーでもしっかりつかんで運(はこ)ぶことができるんだ。

画像(がぞう)提供(ていきょう):JAXA/NASA

まとめ方(かた)

注意(ちゅうい)

  • はさみを使(つか)うときは、けがをしないように気(き)をつけよう。

工作(こうさく)をするときの注意(ちゅうい)

工作(こうさく)をする前(まえ)に必(かなら)ずおうちの方(かた)といっしょに読(よ)んでね。

  • 工作(こうさく)に使(つか)う材料(ざいりょう)や道具(どうぐ)などは、使(つか)ってよいものかどうか、おうちの人(ひと)に確(たし)かめよう。
  • はさみやカッターナイフを使(つか)うときは、けがをしないように気(き)をつけよう。
  • つまようじやフォーク、シャープペンシルのしん、おしピンなど、先(さき)のとがったものを使(つか)うときは、けがをしないように気(き)をつけよう。
  • 工作(こうさく)・フリーアートを始(はじ)める前(まえ)には、まわりをかたづけよう。よごれたりぬれたりするおそれがある場合(ばあい)は、新聞紙(しんぶんし)やビニールシートをしこう。
  • カッターナイフを使(つか)うときは、下(した)にカッターマットや厚紙(あつがみ)などをしいて、つくえやゆかをきずつけないようにしよう。
  • 作業(さぎょう)が終(お)わったら材料(ざいりょう)や道具(どうぐ)をきちんとかたづけ、作業(さぎょう)をしていた場所(ばしょ)をきれいにしよう。
  • 工作(こうさく)で使(つか)ったものや作(つく)った作品(さくひん)は、小(ちい)さい子(こ)の手(て)のとどかない場所(ばしょ)にしまうこと。
  • 作業(さぎょう)が終(お)わったら、必(かなら)ず手(て)をよくあらうこと。
  • 接着(せっちゃく)ざいは、目的(もくてき)に合(あ)ったものを使(つか)おう。

教材(きょうざい)提供(ていきょう):日本(にほん)宇宙(うちゅう)少年(しょうねん)団(だん)苫小牧(とまこまい)分団(ぶんだん)細川(ほそかわ)正直(まさなお)

レポートのまとめ方
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