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調べ学習

身近(みぢか)なボランティア活動(かつどう)調(しら)べよう

調べ学習 <ruby><rb>身近</rb><rp>(</rp><rt>みぢか</rt><rp>)</rp></ruby>なボランティア<ruby><rb>活動</rb><rp>(</rp><rt>かつどう</rt><rp>)</rp></ruby>を<ruby><rb>調</rb><rp>(</rp><rt>しら</rt><rp>)</rp></ruby>べよう

学校(がっこう)役所(やくしょ)資料(しりょう)、インターネットなどで、どんなボランティア活動(かつどう)があるかを調(しら)べる。できれば、ボランティア活動(かつどう)参加(さんか)し、体験(たいけん)(つう)じてその内容(ないよう)目的(もくてき)などを調(しら)べる。また、ボランティア活動(かつどう)をしている(ひと)に、ボランティア活動(かつどう)内容(ないよう)目的(もくてき)などを()く。

調(しら)(かた)

ボランティアに参加(さんか)したり、ボランティア活動(かつどう)をしている(ひと)(はなし)()くとよい。

ボランティア<ruby><rb>活動</rb><rp>(</rp><rt>かつどう</rt><rp>)</rp></ruby>に<ruby><rb>参加</rb><rp>(</rp><rt>さんか</rt><rp>)</rp></ruby>する/ボランティア<ruby><rb>活動</rb><rp>(</rp><rt>かつどう</rt><rp>)</rp></ruby>をしている<ruby><rb>人</rb><rp>(</rp><rt>ひと</rt><rp>)</rp></ruby>に<ruby><rb>話</rb><rp>(</rp><rt>はなし</rt><rp>)</rp></ruby>を<ruby><rb>聞</rb><rp>(</rp><rt>き</rt><rp>)</rp></ruby>く

まとめ(かた)

ボランティア活動(かつどう)参加(さんか)したら、その内容(ないよう)目的(もくてき)活動(かつどう)のようすなどを写真(しゃしん)()などを使(つか)ってまとめよう。感想(かんそう)やほかの(ひと)(はなし)などもまとめよう。また、おもなボランティア活動(かつどう)内容(ないよう)目的(もくてき)などを分類(ぶんるい)し、(ひょう)使(つか)ってまとめてもよい。

ボランティア<ruby><rb>活動</rb><rp>(</rp><rt>かつどう</rt><rp>)</rp></ruby><ruby><rb>体験記</rb><rp>(</rp><rt>たいけんき</rt><rp>)</rp></ruby>

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
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