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調べ学習

年寄(としよ)りにやさしい()らし

調べ学習 お<ruby><rb>年寄</rb><rp>(</rp><rt>としよ</rt><rp>)</rp></ruby>りにやさしい<ruby><rb>暮</rb><rp>(</rp><rt>く</rt><rp>)</rp></ruby>らし

(とし)をとると、(からだ)にいろいろな変化(へんか)がでてくる。お年寄(としよ)りに(はなし)()いたり、行動(こうどう)()たりして、どんな変化(へんか)()こるかを調(しら)べよう。

(とし)をとると、(からだ)にいろいろな変化(へんか)がでてくる。お年寄(としよ)りに(はなし)()いたり、行動(こうどう)()たりして、どんな変化(へんか)()こるかを調(しら)べよう。

調(しら)(かた)

年寄(としよ)りに(はなし)()いたり、行動(こうどう)()たりしよう。また、(いえ)(まち)(なか)でお年寄(としよ)りに不便(ふべん)なところを(さが)したり、福祉(ふくし)施設(しせつ)(ひと)(はなし)()きにいくのもよい。

<ruby><rb>調</rb><rp>(</rp><rt>しら</rt><rp>)</rp></ruby>べ<ruby><rb>方</rb><rp>(</rp><rt>かた</rt><rp>)</rp></ruby>

まとめ(かた)

(とし)をとることで()こる(からだ)変化(へんか)を、()文章(ぶんしょう)(あらわ)そう。(いえ)(なか)()つけた不便(ふべん)(てん)危険(きけん)(てん)と、それをなくすためにはどのようにしたらよいかを、()写真(しゃしん)などを使(つか)ってまとめよう。

お<ruby><rb>年寄</rb><rp>(</rp><rt>としよ</rt><rp>)</rp></ruby>りにやさしい<ruby><rb>暮</rb><rp>(</rp><rt>く</rt><rp>)</rp></ruby>らし

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
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