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調べ学習

昔(むかし)のくらしと今(いま)のくらしをくらべてみよう!

調べ学習 昔(むかし)のくらしと今(いま)のくらしをくらべてみよう!

90歳(さい)ぐらいのお年(とし)よりに、昔(むかし)のくらしについてお話(はなし)を聞(き)いてみよう。昔(むかし)のくらしはどんなだったかまとめて自由(じゆう)研究(けんきゅう)にしてみよう。

調(しら)べ方(かた)

90歳(さい)ぐらいのお年(とし)よりに、昔(むかし)のくらしについてお話(はなし)を聞(き)く。

ヒアリングのしかた

お年(とし)よりの所(ところ)へ行(い)って(おうちの方(かた)など、おとなについてきてもらおう)、インタビューし、聞(き)いたことをヒアリングシートやノートにメモする。
時間(じかん)は2時間(じかん)が目安(めやす)。お名前(なまえ)、お年(とし)、生(う)まれ育(そだ)った所(ところ)から聞(き)き始(はじ)めて、聞(き)きたいことを何(なん)でも聞(き)けばいい。
あらかじめ質問(しつもん)を用意(ようい)していくのも大事(だいじ)だけれど、その質問(しつもん)に答(こた)えてもらって終(お)わりじゃもったいない。お年(とし)よりのペースで自由(じゆう)に話(はな)してもらうと、より深(ふか)い貴重(きちょう)なお話(はなし)が聞(き)ける場合(ばあい)が多(おお)いよ。

ヒアリングシート

知(し)り合(あ)いに90歳(さい)ぐらいのお年(とし)よりがいない場合(ばあい)

福祉(ふくし)協議会(きょうぎかい)や町内会(ちょうないかい)にしょうかいしてもらおう。すぐに見(み)つからなければ、もう少(すこ)し年(とし)のわかい身近(みぢか)なおじいちゃん、おばあちゃんでもいいよ。

用意(ようい)するもの・準備(じゅんび)しておくこと

  • ヒアリングシートまたはノート
    ヒアリングした内容(ないよう)をシートやノートにメモしていこう。シートは多(おお)めに用意(ようい)しておこう。
  • 筆記用具(ひっきようぐ)
  • カメラ・ビデオカメラ
    写真(しゃしん)やビデオをとってもよいか、また、研究(けんきゅう)の発表(はっぴょう)に使(つか)っていいか、確認(かくにん)しよう。
  • ICレコーダーなどの録音(ろくおん)機器(きき)があると便利(べんり)だよ。
  • お話(はなし)を聞(き)く前(まえ)に、古(ふる)い昔(むかし)の写真(しゃしん)をさがしておいてもらうと、昔(むかし)のくらしを思(おも)い出(だ)してもらいやすくなるよ。
  • 白(しろ)いノートやスケッチブックも持(も)っていくと、わかりにくいことはその場(ば)で絵(え)をかいて説明(せつめい)してもらえるかもしれないよ。

まとめ方(かた)

まず、ヒアリングのときのようすをまとめよう。
それから、聞(き)いたお話(はなし)を内容(ないよう)で分類(ぶんるい)して、昔(むかし)のくらしと今(いま)のくらしをくらべる表(ひょう)にしてみよう。
最後(さいご)にわかったことや思(おも)ったことをまとめよう。

お年(とし)よりに聞(き)いた昔(むかし)のくらしと、今(いま)のくらし

電気(でんき)・ガス・水道(すいどう)について

昔(むかし)電気(でんき)はなかった。部屋(へや)の明(あ)かりは灯油(とうゆ)のランプ。エアコン・せん風(ぷう)機(き)はないので、暑(あつ)い日(ひ)は風通(かぜとお)しのよい場所(ばしょ)ですずんだ。冷(れい)ぞう庫(こ)はないので、スイカなどを井戸(いど)につるして冷(ひ)やしたりした。暖房(だんぼう)は、たきぎをくべるだんろ。
今(いま)電気(でんき)が通(とお)っていて、いろいろな家電(かでん)製(せい)品(ひん)があるので、とても便利(べんり)。
昔(むかし)ガスはなかった。おふろをわかしたり、料理(りょうり)をする燃料(ねんりょう)には、たきぎを使(つか)った。
今(いま)ガスが通(とお)っていて、おふろをわかしたり、料理(りょうり)をするのにあまり苦労(くろう)しない。
昔(むかし)水道(すいどう)はなかった。水(みず)は井戸(いど)からくんで家(いえ)まで運(はこ)んだ。
今(いま)水(すい)道(どう)が通(とお)っていて、じゃ口(ぐち)をひねれば水(みず)が出(で)るので、とても便利(べんり)。
写真(しゃしん)提供(ていきょう):90歳(さい)ヒアリング事務局(じむきょく) 佐藤(さとう)哲(さとし)

乗(の)り物(もの)・移動(いどう)手段(しゅだん)について

昔(むかし)自動車(じどうしゃ)はないので、4キロでも8キロでも平気(へいき)で歩(ある)いた。
今(いま)自家用車(じかようしゃ)が普及(ふきゅう)して、バスなどの交通(こうつう)機関(きかん)も発達(はったつ)しているので、いろいろな所(ところ)に楽(らく)に速(はや)く行(い)ける。
昔(むかし)トラックがないので、荷物(にもつ)を運(はこ)ぶときは馬車(ばしゃ)を使(つか)った。
今(いま)たくさんの物(もの)を運(はこ)ぶときや引(ひ)っこしのときにトラックが使(つか)われている。

食(た)べ物(もの)について

昔(むかし)田(た)んぼでとれた米(こめ)に畑(はたけ)でとれた作物(さくもつ)と、食事(しょくじ)のほとんどを自分(じぶん)たちで作(つく)ったものでまかなった。作物(さくもつ)のとれない冬(ふゆ)は、秋(あき)のうちに作(つく)った保存(ほぞん)食(しょく)を食(た)べていた。
今(いま)食事(しょくじ)は店(みせ)で買(か)った食材(しょくざい)で料理(りょうり)を作(つく)ったり、飲食店(いんしょくてん)に食(た)べに行(い)ったりする。
昔(むかし)おやつには庭(にわ)に植(う)えたかきの実(み)や、自然(しぜん)になっている梅(うめ)、くわ、山(やま)いちご、山(やま)ぶどうなどの実(み)を食(た)べた。
今(いま)おやつは、店(みせ)で買(か)った果物(くだもの)やおかしを食(た)べることが多(おお)い。
昔(むかし)食(た)べ物(もの)の残(のこ)りは畑(はたけ)の肥料(ひりょう)にしたので、ゴミは出(で)なかった。
今(いま)生(なま)ゴミや包装(ほうそう)紙(し)、トレイなど、食(た)べ物(もの)からたくさんのゴミが出(で)る。

遊(あそ)びについて

昔(むかし)山(やま)で山菜(さんさい)をつんだり、川(かわ)で魚(さかな)をつかまえたりして遊(あそ)んだ。夏(なつ)の暑(あつ)い日(ひ)は川(かわ)で泳(およ)いだ。冬(ふゆ)にはこおった川(かわ)や池(いけ)でスケートをした。
今(いま)公園(こうえん)で遊(あそ)んだり、家(いえ)の中(なか)でゲームをしたりする。

わかったこと、思(おも)ったこと

昔(むかし)のくらしは不便(ふべん)だったけれど、エネルギーや資源(しげん)をあまり使(つか)わず、はい気(き)ガスもゴミも出(だ)さない、環境(かんきょう)にやさしいくらしだった。また、昔(むかし)の人(ひと)には、不便(ふべん)さをおぎなうために、自然(しぜん)の力(ちから)をうまく利用(りよう)するさまざまなちえがあった。食(た)べること、遊(あそ)ぶこと、生活(せいかつ)のすべてが自然(しぜん)と深(ふか)く関(かか)わっている感(かん)じがした。

取材(しゅざい)協力(きょうりょく):東京(とうきょう)都市(とし)大学(だいがく)環境(かんきょう)学部(がくぶ)古川(ふるかわ)柳蔵(りゅうぞう)

調(しら)べ学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)べ学習(がくしゅう)をする前(まえ)に必(かなら)ずおうちの方(かた)といっしょに読(よ)んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに出(で)かけるときは、自動車(じどうしゃ)や歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には近(ちか)づかないようにしよう。
  • 遠(とお)くに出(で)かけるときは、大人(おとな)といっしょに行(い)こう。
  • 博物館(はくぶつかん)や図書館(としょかん)などでは、さわいだり走(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • 店(みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、必(かなら)ず行(い)く前(まえ)に許可(きょか)をとり、お客(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)を伝(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり話(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)で話(はな)している時間(じかん)があるかどうか確(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを守(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、確(たし)かめよう。
  • 人(ひと)に話(はなし)を聞(き)きに行(い)くときは、行(い)く前(まえ)に都合(つごう)のよい日時(にちじ)を聞(き)き、時間(じかん)におくれないようにしよう。終(お)わったら、必(かなら)ずお礼(れい)を言(い)おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく読(よ)んでから、研究(けんきゅう)を始(はじ)めよう。
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