PR

  メニュー閉じる

PR

調べ学習

(とし)よりの(はなし)()いて、(こころ)ゆたかなくらしについて(かんが)えてみよう!

調べ学習 お<ruby><rb>年</rb><rp>(</rp><rt>とし</rt><rp>)</rp></ruby>よりの<ruby><rb>話</rb><rp>(</rp><rt>はなし</rt><rp>)</rp></ruby>を<ruby><rb>聞</rb><rp>(</rp><rt>き</rt><rp>)</rp></ruby>いて、<ruby><rb>心</rb><rp>(</rp><rt>こころ</rt><rp>)</rp></ruby>ゆたかなくらしについて<ruby><rb>考</rb><rp>(</rp><rt>かんが</rt><rp>)</rp></ruby>えてみよう!

90(さい)ぐらいのお(とし)よりに、(むかし)のくらしについてお(はなし)()いてみよう。(こころ)をゆたかにできるヒントをまとめて、これからのくらしにいかしてみよう。

調(しら)(かた)

90(さい)ぐらいのお(とし)よりに、(むかし)のくらしについてお(はなし)()く。

ヒアリングのしかた

(とし)よりの(ところ)()って(おうちの(かた)など、おとなについてきてもらおう)、インタビューし、()いたことをヒアリングシートやノートにメモする。
時間(じかん)は2時間(じかん)目安(めやす)。お名前(なまえ)、お(とし)()まれ(そだ)った(ところ)から()(はじ)めて、()きたいことを(なん)でも()けばいい。
あらかじめ質問(しつもん)用意(ようい)していくのも大事(だいじ)だけれど、その質問(しつもん)(こた)えてもらって()わりじゃもったいない。お(とし)よりのペースで自由(じゆう)(はな)してもらうと、より(ふか)貴重(きちょう)なお(はなし)()ける場合(ばあい)(おお)いよ。

ヒアリングシート

()()いに90(さい)ぐらいのお(とし)よりがいない場合(ばあい)

福祉(ふくし)協議会(きょうぎかい)町内会(ちょうないかい)にしょうかいしてもらおう。すぐに()つからなければ、もう(すこ)(とし)のわかい身近(みぢか)なおじいちゃん、おばあちゃんでもいいよ。

用意(ようい)するもの・準備(じゅんび)しておくこと

  • ヒアリングシートまたはノート
    ヒアリングした内容(ないよう)をシートやノートにメモしていこう。シートは(おお)めに用意(ようい)しておこう。
  • 筆記用具(ひっきようぐ)
  • カメラ・ビデオカメラ
    写真(しゃしん)やビデオをとってもよいか、また、研究(けんきゅう)発表(はっぴょう)使(つか)っていいか、確認(かくにん)しよう。
  • ICレコーダーなどの録音(ろくおん)機器(きき)があると便利(べんり)だよ。
  • (はなし)()(まえ)に、(ふる)(むかし)写真(しゃしん)をさがしておいてもらうと、(むかし)のくらしを(おも)()してもらいやすくなるよ。
  • (しろ)いノートやスケッチブックも()っていくと、わかりにくいことはその()()をかいて説明(せつめい)してもらえるかもしれないよ。

質問(しつもん)(れい)

(つぎ)のようなことがらをくわしく()いてみる。

  • 何人(なんにん)家族(かぞく)()んでいましたか。
  • どんなふうに食事(しょくじ)をしていましたか。
  • 水道(すいどう)はありましたか。
  • どんなおふろに(はい)っていましたか。
  • 近所(きんじょ)づきあいはありましたか。
  • おもちゃは十分(じゅうぶん)にありましたか。
  • ()どものころ、どんなことが(たの)しかったですか。
  • ()どものころ、どんなことがうれしかったですか。

まとめ(かた)

まず、ヒアリングのときのようすをまとめよう。
それから、お(とし)よりから()いた(むかし)のくらしを想像(そうぞう)して、どのようなくらしをしていたのか自分(じぶん)(かんが)えたことをそれぞれ()いていこう。そして、自分(じぶん)(かんが)えたことからわかったことをまとめてみよう。

(とし)よりに()いた(むかし)のくらしのこと

家族(かぞく)(おお)かった。親兄弟(おやきょうだい)以外(いがい)(しん)せきもいっしょに()んでいた。(しん)せきのおばさんにも、(おや)(おな)じようにしかられたりほめられたりした。(わる)いことをすれば、近所(きんじょ)のおとなにもしかられた。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)()どもにたくさんのおとなたちの()がとどいていた。()いきのみんなで()どもを(そだ)てていたような(かん)じがする。

写真(しゃしん)提供(ていきょう):90(さい)ヒアリング事務局(じむきょく) 佐藤(さとう)(さとし)

いろりを(かこ)んで家族(かぞく)みんなで()べた。そのときにお(とう)さんがしてくれるいろいろな(はなし)()くのが大好(だいす)きだった。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)家族(かぞく)みんなで(たの)しく(はなし)をしながら食事(しょくじ)をしていた。それで()どもの知識(ちしき)がふえたり、家族(かぞく)のきずなが(ふか)まったりしたのだと(おも)う。

おふろはたきぎを()やしてわかすので、準備(じゅんび)大変(たいへん)だから、毎日(まいにち)はわかさなかった。でも、ご近所(きんじょ)でわかしたおふろをもらうことがよくあった。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)はおふろをわかすのが大変(たいへん)だった。みんなそれがわかっているから、ご近所(きんじょ)でおふろをもらいにくる(ひと)がいたら、おふろに(はい)ってもらったのだと(おも)う。()ちつ()たれつだったのだ。

うっかりみそやしょうゆを()らしたときに、ご近所(きんじょ)()りたりした。そのときついでにいろいろな(はなし)をした。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)はものを()()りすることが、ご近所(きんじょ)同士(どうし)のコミュニケーションにもなっていた。

(あそ)道具(どうぐ)(まわ)りにあるもので自分(じぶん)(つく)ることが(おお)かった。(たけ)でそりを(つく)ったりした。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)()どもは自分(じぶん)(あそ)道具(どうぐ)(つく)った。そうすることで、自分(じぶん)(かんが)えたりくふうしたりする(ちから)がついたのだと(おも)う。

写真(しゃしん)提供(ていきょう):90(さい)ヒアリング事務局(じむきょく) 佐藤(さとう)(さとし)

()どものころは、(やま)山菜(さんさい)をつんだり、(かわ)(さかな)をつかまえたりするのが、一番(いちばん)(たの)しかった。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)()どもはよく自然(しぜん)(なか)(あそ)んだ。そして、それはすごく(たの)しいことなのだと(おも)った。

()どものころ、(いえ)仕事(しごと)手伝(てつだ)いをして(おや)にほめられるのが、一番(いちばん)うれしかった。たとえば、(でん)()がないので、部屋(へや)()かりは灯油(とうゆ)のランプを使(つか)っていた。そのランプの内側(うちがわ)掃除(そうじ)するのは、()(ちい)さい()どもの仕事(しごと)だった。

(かんが)えたこと・わかったこと
(むかし)(いえ)(なか)()どもにもいろいろな仕事(しごと)があった。そして、(ひと)(やく)()つのはうれしいことなのだと(おも)った。

まとめ

(むかし)のくらしは不便(ふべん)なことが(おお)かったけれど、全然(ぜんぜん)まずしい(かん)じがしなかった。それは、自然(しぜん)(なか)でのびのび(あそ)ぶことでたくさん(たの)しい(おも)いをしたり、(ひと)(やく)()つことで(よろこ)びを(かん)じる機会(きかい)(おお)かったからだと(おも)う。また、(むかし)はご近所(きんじょ)同士(どうし)(たす)()ってくらしていたので、こまったときにも安心感(あんしんかん)があったと(おも)う。お(とし)よりの(はなし)はなんだか()にしみた。

取材(しゅざい)協力(きょうりょく)東京(とうきょう)都市(とし)大学(だいがく)環境(かんきょう)学部(がくぶ) 古川(ふるかわ)柳蔵(りゅうぞう)

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
レポートのまとめ方
のコツはこちら!

自由研究注目ランキング

場所でさがす

ほかのいろんなさがし方

PAGETOP