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調べ学習

(むかし)()(もの)(つく)ってみよう!

調べ学習 <ruby><rb>昔</rb><rp>(</rp><rt>むかし</rt><rp>)</rp></ruby>の<ruby><rb>食</rb><rp>(</rp><rt>た</rt><rp>)</rp></ruby>べ<ruby><rb>物</rb><rp>(</rp><rt>もの</rt><rp>)</rp></ruby>を<ruby><rb>作</rb><rp>(</rp><rt>つく</rt><rp>)</rp></ruby>ってみよう!

90(さい)ぐらいのお(とし)よりに、(むかし)()(もの)についてお(はなし)()いて自由(じゆう)研究(けんきゅう)にしよう。

調(しら)(かた)

90(さい)ぐらいのお(とし)よりに、(むかし)()(もの)についてお(はなし)()く。(つく)(かた)もくわしく()こう。

ヒアリングのしかた

(とし)よりの(ところ)()って(おうちの(かた)など、おとなについてきてもらおう)、インタビューし、()いたことをヒアリングシートやノートにメモする。
時間(じかん)は2時間(じかん)目安(めやす)。お名前(なまえ)、お(とし)()まれ(そだ)った(ところ)から()(はじ)めて、()きたいことを(なん)でも()けばいい。
あらかじめ質問(しつもん)用意(ようい)していくのも大事(だいじ)だけれど、その質問(しつもん)(こた)えてもらって()わりじゃもったいない。お(とし)よりのペースで自由(じゆう)(はな)してもらうと、より(ふか)貴重(きちょう)なお(はなし)()ける場合(ばあい)(おお)いよ。

ヒアリングシート

()()いに90(さい)ぐらいのお(とし)よりがいない場合(ばあい)

福祉(ふくし)協議会(きょうぎかい)町内会(ちょうないかい)にしょうかいしてもらおう。すぐに()つからなければ、もう(すこ)(とし)のわかい身近(みぢか)なおじいちゃん、おばあちゃんでもいいよ。

用意(ようい)するもの・準備(じゅんび)しておくこと

  • ヒアリングシートまたはノート
    ヒアリングした内容(ないよう)をシートやノートにメモしていこう。シートは(おお)めに用意(ようい)しておこう。
  • 筆記用具(ひっきようぐ)
  • カメラ・ビデオカメラ
    写真(しゃしん)やビデオをとってもよいか、また、研究(けんきゅう)発表(はっぴょう)使(つか)っていいか、確認(かくにん)しよう。
  • ICレコーダーなどの録音(ろくおん)機器(きき)があると便利(べんり)だよ。
  • (はなし)()(まえ)に、(ふる)(むかし)写真(しゃしん)をさがしておいてもらうと、(むかし)のくらしを(おも)()してもらいやすくなるよ。
  • (しろ)いノートやスケッチブックも()っていくと、わかりにくいことはその()()をかいて説明(せつめい)してもらえるかもしれないよ。

まとめ(かた)

まとめ<ruby><rb>方</rb><rp>(</rp><rt>かた</rt><rp>)</rp></ruby>

まず、ヒアリングのときのようすをまとめよう。
それから、お(はなし)()いた()(もの)実際(じっさい)(つく)って()べてみよう。(つく)るときにどんなところが(むずか)しかったか、どんな(あじ)がしたかなど、(かん)じたことや(かんが)えたことをまとめてみよう。
(とし)よりが(むかし)その()(もの)()べたときのようすや気持(きも)ちもいっしょにまとめよう。
料理(りょうり)をするときはおうちの(かた)といっしょにやろう。

むかしの()(もの)(れい)

むぎこ(むぎこがし)

むかしの<ruby><rb>食</rb><rp>(</rp><rt>た</rt><rp>)</rp></ruby>べ<ruby><rb>物</rb><rp>(</rp><rt>もの</rt><rp>)</rp></ruby>の<ruby><rb>例</rb><rp>(</rp><rt>れい</rt><rp>)</rp></ruby>

(とし)よりに()いたお(はなし)三重県(みえけん)志摩市(しまし)

(むぎ)をいって、それを(いえ)でひきうすでゴリゴリとひいて砂糖(さとう)()れて。砂糖(さとう)もなかったな。それでお()でこう()ぜて。砂糖(さとう)もよう()わんもんで、ちょっと()れる、それと(しお)をかけて。(なに)もうまくないねん((わらい))。
()どもやもんで、(20センチ四方(しほう)ぐらいの)新聞紙(しんぶんし)()って(あそ)びに()くね、(いえ)にあるいまめの()っぱを()って、それですくって()うてな。

取材(しゅざい)協力(きょうりょく)東京(とうきょう)都市(とし)大学(だいがく)環境(かんきょう)学部(がくぶ) 古川(ふるかわ)柳蔵(りゅうぞう)

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
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