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調べ学習

避難(ひなん)場所(ばしょ)調(しら)べよう

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地震(じしん)など(おお)きな災害(さいがい)()きたとき、どんなふうに避難(ひなん)したらよいだろうか。家族(かぞく)(はな)()って、いざというときにあわてないようにまとめておこう。

調(しら)(かた)

1

避難所(ひなんじょ)には、「一()避難所(ひなんじょ)」「広域(こういき)避難所(ひなんじょ)」「収容(しゅうよう)避難所(ひなんじょ)」がある。インターネットで、それぞれの避難所(ひなんじょ)意味(いみ)とやくわりのちがいを調(しら)べる。

2

検索(けんさく)サイトで、()いき(めい)とそれぞれをキーワードにして入力(にゅうりょく)。それぞれの避難所(ひなんじょ)が、(いえ)(ちか)くではどこにあるのかを調(しら)べる。

3

(じっ)さいに避難所(ひなんじょ)()ってみる。そこが避難所(ひなんじょ)であるとしめす看板(かんばん)()ているので、それを写真(しゃしん)にとったり、スケッチしたりする。

4

(おお)きな(とお)りなどには、避難所(ひなんじょ)場所(ばしょ)(つた)える看板(かんばん)がある(これを「誘導(ゆうどう)標識(ひょうしき)」という)。これも写真(しゃしん)にとったりスケッチしたりする。

また、避難(ひなん)するときには(なに)()をつけたらいいか家族(かぞく)(はな)()っておく。

まとめ(かた)

1

以上(いじょう)をまとめた地図(ちず)(つく)る。

2

災害(さいがい)()きたとき、どのように行動(こうどう)するか、手順(てじゅん)をまとめる。インターネットや(ほん)調(しら)べるとよい。

3

災害(さいがい)のときは家族(かぞく)みんなでにげることが(おお)い。家族(かぞく)にもまとめたものを()せて、感想(かんそう)()く。家族(かぞく)感想(かんそう)記録(きろく)しておく。

注意(ちゅうい)

  • 避難所(ひなんじょ)()くときは大人(おとな)(ひと)()くこと。

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
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