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調べ学習

給水(きゅうすい)施設(しせつ)はどこにある?

調べ学習 <ruby><rb>給水</rb><rp>(</rp><rt>きゅうすい</rt><rp>)</rp></ruby><ruby><rb>施設</rb><rp>(</rp><rt>しせつ</rt><rp>)</rp></ruby>はどこにある?

(おお)きな地震(じしん)水道管(すいどうかん)がこわれたら、水道(すいどう)(すい)()()れられなくなる。()いきでは、どんなそなえをしているのか調(しら)べてみよう。

調(しら)(かた)

1

()いきの水道(すいどう)(きょく)()く。()(ぐち)あたりにある冊子(さっし)調(しら)べたり、学校(がっこう)自由(じゆう)研究(けんきゅう)だと()げて直接(ちょくせつ)窓口(まどぐち)でたずねたりする。

2

インターネットで、()いきの水道(すいどう)(きょく)のホームページを()調(しら)べる。

3

インターネットで、「()いき(めい)」「給水(きゅうすい)」「災害(さいがい)」「応急(おうきゅう)」などのキーワードを()れて調(しら)べてみる。水道(すいどう)(すい)をたくわえておく施設(しせつ)名前(なまえ)は、()いきによっていろいろある。たとえば、「緊急(きんきゅう)給水栓(きゅうすいせん)」「応急(おうきゅう)給水(きゅうすい)施設(しせつ)」「災害(さいがい)(よう)地下(ちか)給水(きゅうすい)」「配水池(はいすいち)」「非常用(ひじょうよう)貯水槽(ちょすいそう)」などがあるので、たしかめよう。

まとめ(かた)

1

場所(ばしょ)調(しら)べて(じっ)さいに()ってみる。写真(しゃしん)にとったり、看板(かんばん)などがあればその内容(ないよう)記録(きろく)したりする。

2

応急(おうきゅう)給水(きゅうすい)施設(しせつ)のある場所(ばしょ)地図(ちず)にまとめ、自宅(じたく)から(もっと)(ちか)施設(しせつ)までを地図(ちず)にかき()れる。たとえば(した)のようにまとめる。

3

応急(おうきゅう)給水(きゅうすい)施設(しせつ)のしくみや構造(こうぞう)がわかったら、それも()説明(せつめい)する。

注意(ちゅうい)

  • 給水(きゅうすい)施設(しせつ)()くときは大人(おとな)(ひと)()き、(あぶ)ないところには(ちか)づかないこと。

調(しら)学習(がくしゅう)をするときの注意(ちゅうい)

調(しら)学習(がくしゅう)をする(まえ)(かなら)ずおうちの(かた)といっしょに()んでね。

  • 調査(ちょうさ)などに()かけるときは、自動車(じどうしゃ)歩行者(ほこうしゃ)などに注意(ちゅうい)し、きけんな場所(ばしょ)には(ちか)づかないようにしよう。
  • (とお)くに()かけるときは、大人(おとな)といっしょに()こう。
  • 博物館(はくぶつかん)図書館(としょかん)などでは、さわいだり(はし)ったりしないこと。また、展示(てんじ)されているものにむやみにさわらないこと。
  • (みせ)などの調査(ちょうさ)をするときは、(かなら)()(まえ)許可(きょか)をとり、お(きゃく)さんなどのめいわくにならないようにしよう。
  • 会社(かいしゃ)などに電話(でんわ)をするときは、まず名前(なまえ)(つた)えてから用件(ようけん)をはっきり(はな)そう。相手(あいて)のめいわくにならないように、電話(でんわ)(はな)している時間(じかん)があるかどうか(たし)かめること。
  • 工場(こうじょう)見学(けんがく)をするときは、ルールを(まも)り、写真(しゃしん)さつえいなどをしてもよいか、(たし)かめよう。
  • (ひと)(はなし)()きに()くときは、()(まえ)都合(つごう)のよい日時(にちじ)()き、時間(じかん)におくれないようにしよう。()わったら、(かなら)ずお(れい)()おう。
  • このほか、それぞれの自由(じゆう)研究(けんきゅう)のページにある注意(ちゅうい)もよく()んでから、研究(けんきゅう)(はじ)めよう。
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